В комплект входит:
Фигурка тюленя, 20 деталей-кружочков, деревянная коробочка для хранения деталей. Кружочки разных размеров: большие, средние, маленькие, самые маленькие. Разной толщины, цветов и узоров. Деревянную коробочку, в которой лежит игра, можно использовать как материал для новой игры, разбирать и собирать, тренируя мелкую моторику и логику.
Чем полезна игрушка балансир?
1. Развивает мелкую моторику.
2. Развивает координацию движений.
3. Развивает глазомер.
4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление.
5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие.
6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова.
7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом.
8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель.
Как играть?
Скажите ребёнку, что сегодня к нам в гости пришёл «тюлень»! Дайте ребёнку рассмотреть и потрогать «тюленя», какой он, где у него туловище, голова, хвост, плавники, где глазки, ротик и носик. Проговорите какого цвета животное. Спросите и попросите показать, где глазки ротик и носик у самого ребёнка. От 4 лет, можно попросить внимательно посмотреть на «тюленя», запомнить, как он выглядит, затем, закрыть глазки и представить его в нашем уме, вообразить. Что б ребёнку было проще, задавайте вопросы. Спрашивайте, какого он цвета, какой у него хвост и т. д. Когда ребёнок начинает отвечать на вопросы с закрытыми глазами, это значит, что воображение включилось. Такая игра, в первую очередь, хорошо тренирует память, внимание, воображение, что есть важные предпосылки к развитию творческого мышления.
Поставьте фигурку тюленя на ребро, как показано на рисунках.
Дайте ребёнку рассмотреть другие детали- кружочки. Предложите ребёнку поместить кружочки- «мячики» на «тюленя» так, что б он не упал (оставался в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «тюлень» не упадёт. Варианты положения «тюленя» в равновесии, разной сложности, в разных направлениях «тюленя».
Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он берет неверные детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какой «мячик», куда нужно положить, что б «тюлень» наклонился вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с «тюленем»? Поддерживайте «тюленя» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей самому.
Раскладывать «мячики» можно по одному, можно одновременно по два.
Научите ребёнка поддерживать «тюленя», если он чувствует, что сейчас он упадет, а также, вовремя убирать деталь или сразу же приводить в баланс другой деталью.
Если у ребёнка не получается сохранить равновесие «тюленя», подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появятся страхи проявлять себя в жизни. Будьте внимательны!
В какие игры ещё можно поиграть?
1. Игра: распредели на группы «Размеры»
Внимательно рассмотрите форму, цвет, размер «мячиков». Это разноцветные круги, большие и маленькие. При такой работе хорошо усваиваются сенсорные эталоны.
«Сенсорные эталоны – это выработанные человечеством представления об основных разновидностях каждого вида свойств и отношений: цвета, формы, величины предметов и т. д.». Попросите ребёнка разложить по группам все кружочки- «мячики». Должно получиться четыре или пять групп (в зависимости от разделения по толщине). Если у ребёнка четыре группы, а не пять, это не будет ошибкой. Обратите внимание на то, что есть одинаковые по размеру «мячики», но разные по толщине. Предложите разложить «мячики» по размеру, от самого большого, до самого маленького, от самого маленького до самого большого.
Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать, соотносить по общему признаку, по размеру и форме.
2. Игра: «Распредели по цвету и узору мячика»
Попросите распределить «мячики» по цвету и узору. Должно получиться 7 групп. Обратите внимание на то, что у мячиков одинаковый цвет, узор, но может быть разный размер. Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать, соотносить по общему признаку, по цвету и узору.
3. Игра: «Создай свой сюжет».
Положите перед ребёнком белый лист бумаги, желательно формата А3, предложите создать свой «сюжет» из игровых элементов. Можно играть просто на столе.
4. Игра: «Построй башню».
Предложите ребёнку построить свою башню из деталей — кружочков, пусть она будет такой, какой он захочет. Такие занятия особенно развивают творчество, воображение, глазомер.
Размеры: 225x150x32 мм
Вес: 376 гр.
